校方領導好說歹說，也沒能把這些抗議者的情緒壓住。
這些人紛紛要求校方立刻處理江躍，并且揚言，如果不好好處理，他們就将捅到媒體去。
不管什麼單位，對媒體介入有一種本能的畏懼和抵觸。隻要媒體介入，哪怕你再怎麼公平公正處理，媒體要挑刺總能挑得出來，同一件事，隻要報道的角度稍微一偏，味道就相差十萬八千裡。
掌握了話語權的媒體，要帶一下節奏簡直太容易了。
難道，就真的滿足他們的要求？
這不可能！
校方領導反應極為迅速，首先，把各班的班主任都召集來，各自班級的學生立刻帶回班級去，不許圍觀，不要被有心人帶節奏，更不要聽風是雨。
到底發生了什麼事，學校自然會調查清楚，給大家一個公正公開的答複。
現在事發突然，校方也不知道更多内情，貿然之下，給出倉促的處理，有可能會有失公允。
如果真的性質嚴重，校方甚至會讓警方介入，該承擔什麼責任承擔什麼責任，校方絕不姑息。
這些其實都是套話。
最關鍵的是，先把學生們哄回教室。
隻要學生們不被鼓動，哪怕對方來了幾十個人，那也翻不出什麼大浪來。
同時要求全校的安保隊伍全部出動，封鎖校門，絕不能讓任何無關人士再進入校園。
隻是，校方顯然低估了學生們的叛逆心理，情緒一旦被點燃，根本不是班主任三言兩語勸得動的。
各班班主任不出現還好，一出現後，學生們的反彈情緒反而越發激烈。
很顯然，這段時間連續兩次體測，已經将學校原有的氛圍打破，幾乎每一個學生，心思都變得浮躁起來。
這種浮躁，既有對未來的迷茫，也有對現狀的不滿，這讓他們心中本來就積着一股氣。
而這所謂的霸淩事件，無疑是一根導火索，徹底将這股氣點燃，引爆了他們内心積累的戾氣。
“嚴懲兇手！嚴懲兇手！”
“讓打人兇手站出來！”
這回，可不僅僅是那幾十個抗議者了，而是千人規模的抗議。尤其是那些心裡不順遂，不如意的學生，更是借機發洩情緒。
真不真相已經不重要，他們要的就是宣洩。
再說了，那些照片不是最好的證明嗎？打得那麼慘，看上去至少丢了半條命，還有什麼真相比這些照片更有說服力？
高翊也被叫去了校領導處。
看得出來，高翊一臉的不以為然，也不覺得這是多大的事。
“高老師，當時具體是什麼情況？你得說話啊。”
“情況很簡單，這位唐同學，受人挑唆，糾集了一幫人要為難新來的學員，給人下馬威。結果十幾個人打一個，反而打輸了。”
“在校園打架鬥毆？成何體統？”一名主任言辭呵斥。
高翊冷笑道：“這是專屬班，不是托兒所。專屬班如果一團和氣，又何必開專屬班？專屬班沒有一點争鬥，還進專屬班做什麼？回家吃奶好了。”
“放肆！高老師，你這是什麼觀念？難道咱們揚帆中學的百年校訓已經不管用了？進了專屬班就得打生打死？”
高翊淡淡道：“要不要打生打死我不知道，如果怕受傷，就不要進專屬班，甚至不要成為覺醒者。未來，别說是受傷，死亡都是可以預見的。如果這個觀念還改不了，揚帆中學就别想培育出真正的人才。”
“你……你……”那名主任被氣得直發抖。
“校長，上頭派我來接管這個班，我就有做主權。如果你們覺得我做得不好，可以跟上頭打報告，撤掉我。”
校長忙道：“高老師，你也别說氣話。現在發生了這個事，咱們得找個解決的辦法啊。不然學生的情緒安撫不下去，這是要出大事的！”
“安撫學生不是我的職責，我的職責是訓練學生。”
校長扶額，對高翊的态度也感到一陣無語，這還真是個刺頭。
可他也知道，高翊是上頭派來的，還真不是他說撤就能撤的。哪怕他是校長，也沒這個權力。
專屬班，說白了隻是挂名在揚帆中學，他這個校長有一定管理權，卻沒有決定權。
高翊倒也沒想頂撞校長：“校長，其實這個事很明顯啊。”
“怎麼明顯？”校長氣哼哼道。
“他們比鬥的事，也就不到一個小時，送醫院甚至都不超過四十分鐘。為什麼這些抗議的人來得這麼快，準備得這麼充分？制作橫幅，擴洗照片，糾結這麼多人，難道不需要時間？”
“以那位唐同學的家世，有這個能量嗎？顯然不可能！這分明就是有心人在操弄。看問題要抓住症結啊。”
“高老師，你這話有什麼證據？”
“你别問我要證據，我隻知道，咱們學校有個學生，對李玥的體測成績垂涎已久。我隻知道，李玥跟江躍的關系很近。如果不是江躍來了專屬班，李玥甚至現在都未必會來專屬班。各位領導都是聰明人，就不用我說得太明白了吧？”
正如高老師說的，在場都是明白人。
隻不過，有些明白人更善于裝糊塗。
“高老師，你的意思是，這事背後其實都是鄧恺操弄？”
高翊忙道：“我可沒指名道姓，這也不是我的意思。你們覺得什麼意思就是什麼意思。”
高翊也不傻，你們可别想讓我背黑鍋。我隻是專屬班訓練老師，可不陪你們玩宮鬥。
校長更加郁結了。
一邊是江躍，揚帆中學古往今來第一大學霸，又是體測第一名，整個星城挑不出第二個的妖孽。
另一邊，是星城一線權貴鄧家的子弟，揚帆中學老油條，别人中六，他起碼已經是中八留級王。
這事偏向哪一邊，都可能會得罪另一邊。
“江躍人呢？”校長忽然問道。
“在教室。”
高翊忽然面色一變：“校長，别怪我沒提醒你啊，這事可得三思後而行。不是這江躍的鍋，千萬别讓他背。這年輕人你千萬不能把他當孩子哄。回頭人家不陪揚帆中學玩，你可别後悔。”
“高老師，你言重了吧？他再怎麼優秀，也終究是個學生。是學生就要遵守校規，就要服從學校。自古哪有學生騎在學校頭上的？”
“首先，他沒有騎在學校頭上。其次，即便他要騎在學校頭上，他也完全有這個資格，最後，這件事根本不是他的錯。你們如果要他背鍋，這件事我會如實報告上去。揚帆中學屈服于鄧家威勢，處理無辜學生，導緻學生心涼離校，這種名聲不好聽吧？”
“校長，照我看，我們也别考慮什麼鄧家，什麼天才。關鍵還是秉公處理，隻要我們秉公處理，經得起考驗，就不怕非議。百年老校的招牌在這裡，誰還能把咱們怎麼着？”
“對，我也支持秉公處理。”
大多數校領導還是理智的。他們即不覺得非要向鄧家屈服，也沒覺得一定要遷就妖孽天才。
一切要公正透明。
這是教育者的原則。
正商量着，有工作人員急忙沖了進來。
“不好了，專屬班那個江躍，他出去了。”
“什麼？”校長頓時傻眼了，“他這個時候充什麼好漢？他出去有什麼用？除了激化矛盾，還能幹什麼？”
“快，快過去阻止他！”
“千萬不能讓矛盾再度激化了！”
一群校領導這時候也矜持不住了，紛紛走出會議室。
江躍走出教室，立刻被黑壓壓的人群吞沒。
“是他，就是他，他就是打人兇手！”
“他叫江躍，仗着自己是體測第一天才，橫行霸道，欺淩弱小！”
“天才就有特權嗎？就可以把人往死裡打嗎？”
那幾十個抗議者，紛紛朝江躍逼近，氣勢洶洶，大有将江躍生吞活剝的架勢。
就在這時，讓所有人意想不到的一幕出現了。